Las cooperativas escolares son verdaderos agentes de cambio

Por Eduardo Matute, ex superintendente nacional de cooperativas

edmatute@gmail.com  

En las estadísticas del sector cooperativo costarricense, el cooperativismo escolar ocupa un lugar preponderante. Un total de 141 unidades están funcionando en escuelas y liceos. Para el Estado, es importante el desarrollo de estas cooperativas. Tanto en la ley de cooperativas (http://bit.ly/OThglU) como en el reglamento dictado al efecto por el Ministerio de Educación (http://bit.ly/NaYFmI) el objetivo de estas entidades es primordialmente educativo, orientado para que los estudiantes se familiaricen con las prácticas de ayuda mutua, a tomar sus propias decisiones, a trabajar en equipo, a ser sociables, a ser respetuosos de los derechos de otras personas constituyendo en definitiva un medio coadyuvante a la formación integral de su personalidad. Adicionalmente a esta finalidad, las cooperativas escolares se encuentran motivadas a trabajar en la satisfacción de necesidades comunes a los estudiantes.

Superación a través de la organización cooperativa (I)

Por Saúl Jiménez

En el año 1991 iniciamos un trabajo de campo en el municipio Andrés Bello del estado Mérida con un grupo de productores de café que vieron mermados sus ingresos por la contracción económica que se estaba viviendo, y además por la mala administración que venían llevando las paccas, que para ese momento eran las únicas autorizadas por el Gobierno nacional para la recepción y comercialización del café venezolano, e igual pasaba con el cacao.

ISO 26000: Responsabilidad Social para todos

Por: Eco. Fagiolo Mario(UDO – Sucre – Cumaná)

            En varias oportunidades hemos insistido sobre la necesidad – que tenemos los Venezolanos – de recuperar la capacidad de dialogar; según la RAE “plática entre dos o más personas, que alternativamente manifiestan sus ideas o afectos” . Es necesario extender– como ya se dijo – el método del dialogo a “tri” (tres),  “exa” (seis) y “poli” (muchos), con la finalidad de lograr el entendimiento y la tolerancia. Sólo así podremos construir políticamente un desarrollo local y endógeno, que no sea una propuesta de encierro o de regreso al pasado, sino una ruta para incorporarse a los procesos de transformación mundial, aprovechando las oportunidades que los cambios actuales pueden ofrecer. Para ello, es necesario involucrar en la conversación y – sobre todo – en  la toma de decisiones, todos los actores interesados en participar en la redefinición de las políticas públicas para promover el desarrollo y estimular el polílogo entre todos los dolientes.

Elites, Rentismo Y Economía Social

Prof. Nelson Freitez  
nefreitez@yahoo.es

Hay quienes piensan que la crisis que vive la sociedad venezolana la ha generado fundamentalmente la élite que está hoy en el poder. Este grupo cívico-militar, a su vez, alcanzó el poder del Estado convenciendo a la mayoría que la crisis la había producido la élite que detentaba ese poder. Ambos grupos tienen en parte razón, la crisis guarda relación con la conducción del Estado; sobre todo con las orientaciones de política con las cuales el Estado ha promovido la economía y ha atendido las necesidades de nuestra población durante varias décadas.